Autism Asperger Ecuation. Capabilities and talents,. The algorithm
CT = DG + T + E - (V+D+-F+A )/RI+RU + ( DS+R+AO+GO) / RI+RU
Capacity and talent = CT
DG= Diagnostic
T= Therapies
S= School
Frustration= F
Anxiety= A
Vulnerablility = V
Disability= D
Discipline = DS
Repetition=R
Take advantage of the oportunities= AO
Generate oportunities= GO
Ritual= RI
Routine= RU
Result of 10 years of investigation.
Soon more development of the ecuation and surely some algorithm
miércoles, 30 de diciembre de 2015
Ecuación Capacidades y Talentos. Autismo Asperger. Los algoritmos.
CT = DG + T+ E - (V+D+-F+A ) /RI+RU + ( DS+R+AO+GO) / RI+RU
CT= Capacidades y Talentos
DG=Diagnostico
T=Terapias
E= Escuela
Vulnerablidad = V
Discapacidad= D
Frustración= F
Ansiedad= A
Disciplina = DS
Repetición=R
Aprovechar Oportunidad= AO
Generar Oportunidad= GO
Ritual= RI
Rutina= RU
Resultado de 10 años de investigación. ver Artículos anteriores
Pronto mas desarrollo de la Ecuación y seguramente algunos indices
CT = DG + T+ E - (V+D+-F+A ) /RI+RU + ( DS+R+AO+GO) / RI+RU
CT= Capacidades y Talentos
DG=Diagnostico
T=Terapias
E= Escuela
Vulnerablidad = V
Discapacidad= D
Frustración= F
Ansiedad= A
Disciplina = DS
Repetición=R
Aprovechar Oportunidad= AO
Generar Oportunidad= GO
Ritual= RI
Rutina= RU
Resultado de 10 años de investigación. ver Artículos anteriores
Pronto mas desarrollo de la Ecuación y seguramente algunos indices
jueves, 24 de diciembre de 2015
Aprendiendo a Programar JavaScript Learning to Code with JavaScript
A continuación les voy a dar unos tips a los niños para que aprendan un lenguaje de programación, este se llama JavaScript,
En el mundo hay muchos lenguajes como C++, Ruby On Rails, Lua etc.
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Then I will give you some tips for children to learn a programming language, this is called JavaScript,
In the world are many programing languages as C ++, Ruby On Rails, Lua etc. |
El método que utilicé para aprender este lenguaje de programación fue por medio de una página de internet llamada https://platzi.com/ en la que hay cursos de programación online, no todos los cursos son gratis.
He estado haciendo el Curso de Programación Básica, el cual es gratis y contiene 51 sesiones, la mayoría son videos, en los cuales uno aprende a programar con el lenguaje de JavaScript.
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The method that I used to learn this programming language was through a website called https://platzi.com/ where there online programming courses, not all courses are free.
I've been doing the basic programming course, which is free and contains 51 sessions, most are videos where you learn to program with the language of JavaScript. |
Tip 1
Prestar mucha atención a los videos.
Tip 2
Descargar un programa que sirve para programar llamado Sublime Text 2 http://www.sublimetext.com/2 , está disponible para Windows, Mac y Linux.
Tip 3
No Estresarse si algo no sale Bien
Tip 4
Revisar los programas que uno realiza en el programa Sublime Text 2 para que todo salga bien.
Tip 5
Practicar, no solo mirar los videos, sino también programarlos con el programa Sublime Text 2 e intentar programar cosas parecidas que se mostraron en los videos.
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Tip 1
Pay close attention to videos.
Tip 2
Download a program used to schedule http://www.sublimetext.com/2 called Sublime Text 2 is available for Windows, Mac and Linux.
Tip 3
No stressed if something goes wrong
Tip 4
Review programs that one performs in Sublime Text 2 program, so that everything goes well.
Tip 5
Practice, not only watch videos, but also program them with Sublime Text 2 program and try to program things like in the videos.
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A Continuación les mostraré unas imágenes de Programas que hice con el Lenguaje de JavaScript.
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Then I show you some pictures I made with Programs, which I made with the Language JavaScript.
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miércoles, 23 de diciembre de 2015
How to pass between the Autism Asperger disability to Capabilities and Talents
In this case all the effort must begin when the child is 3 and a half years old
Step 1: Know that it will be a long and hard. And all the effort will have family consequences. The knowledge about this topic it's still on an initial phase and the public policies still are on the face of developing agreements.
Step 2; Study a lot to understand and comprehend what is autism asperger and to know the diference between weaknesses and strengths. Disabilities Vs Capabilities
Step 3: Lend the work about the disability to experts and the school. Always aproove what they reccomend.
Step 4: The partens must focus all their effort to identify and improve capabilities and talents, to begin with the search of the support outside the house.
Step 5: The routine and the ritual, are the strengths ofa person with Autism Asperger. Therefore it's necesary to define the knowledge that will be improved.
Step 6: In this case, when the child is going to be 15 years old, it was possible to identifie the first capabilities ad talents.
In this case all the effort must begin when the child is 3 and a half years old
Step 1: Know that it will be a long and hard. And all the effort will have family consequences. The knowledge about this topic it's still on an initial phase and the public policies still are on the face of developing agreements.
Step 2; Study a lot to understand and comprehend what is autism asperger and to know the diference between weaknesses and strengths. Disabilities Vs Capabilities
Step 3: Lend the work about the disability to experts and the school. Always aproove what they reccomend.
Step 4: The partens must focus all their effort to identify and improve capabilities and talents, to begin with the search of the support outside the house.
Step 5: The routine and the ritual, are the strengths ofa person with Autism Asperger. Therefore it's necesary to define the knowledge that will be improved.
Step 6: In this case, when the child is going to be 15 years old, it was possible to identifie the first capabilities ad talents.
Como pasar Discapacidad Autismo Asperger a Capacidad y Talento.
En este caso todo el esfuerzo comienza cuando el Niño tiene 3 años y medio de edad.
Paso 1. Saber que sera un proceso muy largo y costoso y que todo este esfuerzo tendrá consecuencias familiares. Que el conocimiento sobre este tema aun esta en su etapa inicial y que las políticas publicas, aun están en su etapa de poner de acuerdo, los egos de los funcionarios de las instituciones publicas y privada
Paso 2. Estudiar mucho para entender y comprender que es Autismo Asperger y poder diferenciar debilidades y fortalezas. Discapacidad Vs Capacidad
Paso 3. Dejar el trabajo de la Discapacidad a expertos colegio. Siempre aprobando lo que recomiende expertos
Paso 4. Los padres deben centrar todo el esfuerzo en identificar y fortalecer capacidades y talentos, para dar inicio a la busqueda de los apoyos fuera de casa
Paso 5. La Rutina y el Ritual. son la fortaleza de una persona en condición de Autismo Asperger, por lo tanto es necesario definir los contenidos y conocimientos que serán fortalecidos
Paso 6.. En este caso , cuando el niño va a cumplir 15 años, se logro identificar las primeras capacidades y talentos
Para evidenciar esta situación se recomienda entrar a los siguientes link del presente Blog , que permite ver la evolución en estos 12 años de trabajo
http://depadresautismoaspergerparapadres.blogspot.com.co/2015/11/the-autism-asperger-seen-by-asperger.html
http://depadresautismoaspergerparapadres.blogspot.com.co/2015/11/capabilities-and-talents-asperger-autism.html
http://depadresautismoaspergerparapadres.blogspot.com.co/2015_11_01_archive.html
http://depadresautismoaspergerparapadres.blogspot.com.co/2015/12/my-first-website-mi-primera-pagina-web.html
En este caso todo el esfuerzo comienza cuando el Niño tiene 3 años y medio de edad.
Paso 1. Saber que sera un proceso muy largo y costoso y que todo este esfuerzo tendrá consecuencias familiares. Que el conocimiento sobre este tema aun esta en su etapa inicial y que las políticas publicas, aun están en su etapa de poner de acuerdo, los egos de los funcionarios de las instituciones publicas y privada
Paso 2. Estudiar mucho para entender y comprender que es Autismo Asperger y poder diferenciar debilidades y fortalezas. Discapacidad Vs Capacidad
Paso 3. Dejar el trabajo de la Discapacidad a expertos colegio. Siempre aprobando lo que recomiende expertos
Paso 4. Los padres deben centrar todo el esfuerzo en identificar y fortalecer capacidades y talentos, para dar inicio a la busqueda de los apoyos fuera de casa
Paso 5. La Rutina y el Ritual. son la fortaleza de una persona en condición de Autismo Asperger, por lo tanto es necesario definir los contenidos y conocimientos que serán fortalecidos
Paso 6.. En este caso , cuando el niño va a cumplir 15 años, se logro identificar las primeras capacidades y talentos
Para evidenciar esta situación se recomienda entrar a los siguientes link del presente Blog , que permite ver la evolución en estos 12 años de trabajo
http://depadresautismoaspergerparapadres.blogspot.com.co/2015/11/the-autism-asperger-seen-by-asperger.html
http://depadresautismoaspergerparapadres.blogspot.com.co/2015/11/capabilities-and-talents-asperger-autism.html
http://depadresautismoaspergerparapadres.blogspot.com.co/2015_11_01_archive.html
http://depadresautismoaspergerparapadres.blogspot.com.co/2015/12/my-first-website-mi-primera-pagina-web.html
martes, 15 de diciembre de 2015
Manage pedagogical processes with autism asperger children. Expected results: Short, medium, long lenghts.
When it is a proper diagnose of an Autism Asperger person, it's necesary to assume that reality, like a process of searching goals and results.
The family must define results vs time. It's necesary as a first step to defnie education and therapeutic accompaniment. And to study a lot as second phase.
Children need to have their own proccess, but every child must have acompaniment from their respective families to define goals and results.
In sooner articles I'll coment to you how was my experience in the 10 years I've been accompanying my son.
When it is a proper diagnose of an Autism Asperger person, it's necesary to assume that reality, like a process of searching goals and results.
The family must define results vs time. It's necesary as a first step to defnie education and therapeutic accompaniment. And to study a lot as second phase.
Children need to have their own proccess, but every child must have acompaniment from their respective families to define goals and results.
In sooner articles I'll coment to you how was my experience in the 10 years I've been accompanying my son.
Gerenciar procesos Pedagógicos con Niñ@s Autismo Asperger. Resultados esperados: Corto , mediano y largo plazo
Cuando se cuenta con el Diagnostico de una Persona en condición de Autismo Asperger, es necesario asumir esta realidad, como un proceso en la búsqueda de Metas y Resultados.
La familia debe definir Resultados Vs Tiempo. Es necesario como primer paso, definir el acompañamiento terapéutico y el colegio y como segundo estudiar mucho
Cada Niñ@ debe contar con su propio proceso, pero todos los niñ@s deben contar con el acompañamiento de las familias para definir las metas y los resultados
En siguientes entradas les comentare como fue mi experiencia en estos 10 años de acompañamiento a mi hijo
Cuando se cuenta con el Diagnostico de una Persona en condición de Autismo Asperger, es necesario asumir esta realidad, como un proceso en la búsqueda de Metas y Resultados.
La familia debe definir Resultados Vs Tiempo. Es necesario como primer paso, definir el acompañamiento terapéutico y el colegio y como segundo estudiar mucho
Cada Niñ@ debe contar con su propio proceso, pero todos los niñ@s deben contar con el acompañamiento de las familias para definir las metas y los resultados
En siguientes entradas les comentare como fue mi experiencia en estos 10 años de acompañamiento a mi hijo
lunes, 14 de diciembre de 2015
Autism Asperger Ecuation. Capabilities and talents,. The algorithm
CT = DG + T+ E - (V+D+-F+A ) + ( DS+R+AO+GO) / RI+RU
Capacity and talent = CTDG= Diagnostic
T= Therapies
S= School
Frustration= F
Anxiety= A
Vulnerablility = V
Disability= D
Discipline = DS
Repetition=R
Take advantage of the oportunities= AO
generate oportunities= GO
Ritual= RI
Routine= RU
Result of 10 years of investigation. See previous articles
Soon more development of the ecuation and surely some algorithm
CT = DG + T+ E - (V+D+-F+A ) + ( DS+R+AO+GO) / RI+RU
Capacity and talent = CTDG= Diagnostic
T= Therapies
S= School
Frustration= F
Anxiety= A
Vulnerablility = V
Disability= D
Discipline = DS
Repetition=R
Take advantage of the oportunities= AO
generate oportunities= GO
Ritual= RI
Routine= RU
Result of 10 years of investigation. See previous articles
Soon more development of the ecuation and surely some algorithm
Ecuación Capacidades y Talentos. Autismo Asperger. Los algoritmos.
CT = DG + T+ E + (-V-D+DS+R+AO+GO) / RI+RU
CT= Capacidades y Talentos
DG=Diagnostico
T=Terapias
E= Escuela
Vulnerablidad = V
Discapacidad= D
Disciplina = DS
Repetición=R
Aprovechar Oportunidad= AO
Generar Oportunidad= GO
Ritual= RI
Rutina= RU
Resultado de 10 años de investigación. ver Artículos anteriores
Pronto mas desarrollo de la Ecuación y seguramente algunos indices
CT = DG + T+ E + (-V-D+DS+R+AO+GO) / RI+RU
CT= Capacidades y Talentos
DG=Diagnostico
T=Terapias
E= Escuela
Vulnerablidad = V
Discapacidad= D
Disciplina = DS
Repetición=R
Aprovechar Oportunidad= AO
Generar Oportunidad= GO
Ritual= RI
Rutina= RU
Resultado de 10 años de investigación. ver Artículos anteriores
Pronto mas desarrollo de la Ecuación y seguramente algunos indices
sábado, 5 de diciembre de 2015
My First Website Mi primera pagina web
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My first website
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Mi primera Página web
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My dad asked me to make a website about
the pedagogical model that he is building.
So, I searched pages that help make
websites for free, and I found a site called WIX.
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Mi papá me pidió que realizara una página web sobre el Modelo
Pedagógico que él está construyendo. Entonces busqué páginas que ayuden a
hacer páginas web gratis, y me encontré con una página llamada WIX.
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Then I show you how I built, as was the
process.
Photo 1 – Choose template
I was searching the template I searched
the template that I like and I liked tennis template for the design and the
font.
Photo 2 - final template
This was the template I chose tennis
page and all I had edited it off and turning the website into what is in the
Photo.
Photo 3 - Website
At
first I put the title and colors.
Then
edited parts of the page and then I did the background image with paint and I
thought the background was going to be me wrong, but I'm like really wanted.
|
A continuación les mostraré como construí como fue el proceso.
Foto 1 - Elegir Plantilla
Estuve buscando la plantilla que más me gustara y me gustó más
una plantilla de tenis por el diseño y el tipo de letra.
Foto 2 - Plantilla definitiva
Esta fue la plantilla que escogí de la página de tenis y todo lo
que tenía lo quité y lo edité volviendo la página web en lo que es, en la
imagen siguiente.
Foto 3 - Página web
Al comienzo puse el título y los colores.
Luego edité unas partes de la página y luego hice la imagen del
fondo con paint y pensé que el fondo me iba a quedar mal, pero me quedo como
realmente quería.
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Photo 1 - Choose Template Foto 1 - Escoger Plantilla
Photo 2 - Final Template Foto 2 - Plantilla Definitiva
Photo 1 - Website Foto 1 - Página Web
martes, 1 de diciembre de 2015
Fortaleciendo capacidades desde el colegio Sexto Grado 2014 y Séptimo 2015. Edad 14 años. Escala calificación : Bajo, Básico, Alto y superior/Strengthening capabilities from school. sixth grade 2014 and seventh grade 2015. age 14 years. The rating scale was: low, basic, high and top.
En la tabla que está a continuación están los desempeños
que he tenido en el colegio en Sexto y Séptimo.
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In the table that is then,
are the performances that I've had in school in sixth and seventh.
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